作为上城区文化特派员，我深知肩负着“种文化”与“育文化”的使命。作为上城区社区学院的联络指导员，我深知文化是地域的根和魂。

经过一个多月的调研、思考和规划，我们决定重新诠释老底子民间文化，使之活态化、可触摸、可感知，激活文化新的生命力。

《老底子“彭友圈”民间文化提升项目》将是我与街道、社区共同培育的文化花园，在这里，我不仅是文化的播种者，更是居民情感的培育者。

要想创建文化项目，就得了解居民到底需要什么。

区别于其他调研形式，这次的文化调研我决定以“新居民”的身份，先走近社区居民，从“唠嗑”中了解他们的情感需求点。

2024年7月初，我试着深入彭埠街道的每一个历史文化角落。在街道文化站、社区文教干部的带领下，我开始与长者攀谈，聆听他们口中的古老传说；给孩子们授课，观察他们对传统文化的好奇与渴望。王家井古井旁，我记录下老“彭”友们对于这口古井源远流长的故事的述说；在郑家桥边，我们席地而坐，与居民共同回忆那些桥上走过的岁月。这些珍贵的第一手资料，为我提供了丰富的文化土壤，让我能够更好地设计文化活动和课程，满足他们的情感需求。

要想居民能够深入理解文化，体验一定是最重要的一项载体。《“彭友圈”里的老故事》系列课程、老底子彭友圈系列活动，是我们为居民们精心准备的文化盛宴。我始终认为，社区教育的课程或者活动，一定要让居民们亲身体验，只有沉浸式体验才能深刻感受传统文化的魅力，才能让文化转化成情感，变成心中宝贵的记忆。

随着项目的推进，我们吸引了众多其他省市区（县）社区教育工作者的关注。我带领他们参观了王家井社区，展示了我们的文化活动成果。居民们看到来自海南、舟山等地社区教育工作团队，脸上流露出的文化自信和骄傲，让我深感自豪。

有一次，一位六旬阿姨路过，说了一句：“有这么多参观团队，看来我们做得很好呀！”这是多么真实的反应啊！我想“种”文化，也应该种老百姓心中的“文化信心”。只有我们的社区教育做得好了，老百姓才更愿意来参加。这种双向奔赴，才是有效的，长效的。

在项目实施过程中，我们始终强调“域文化”的重要性，即在地文化的保护和传承。接下来，我将继续开发“彭友圈”相关系列课程和活动，鼓励更多的居民参与到民间文化的课程或活动中来。

作为文化特派员，我将继续在这片充满民间文化魅力的彭埠土地上，播撒文化的种子，培育情感的花朵，与辖区的居民们一起，共同书写“老底子”文化的新篇章。